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Ziel der vorliegenden Studie ist die Charakterisierung der portugiesischen Computer-terminologie und ihrer Variation im Computerdiskurs. Untersucht werden konkret zwei Terminologien: der auf internationalen Terminologienormen basierende Glossário de Termos Informáticos der portugiesischen Normungsbehörde IPQ und die Terminologiesammlung von Microsoft, die über 100 Sprachen umfasst. Die Microsoft-Sammlung berücksichtigt auch unterschiedliche Sprachvarietäten und differenziert zwischen dem brasilianischen und europäischen Portugiesisch. Beide Terminologien werden zunächst exemplarisch nach den verwendeten Verfahren bei der Terminologiebildung, nach dem Einfluss des Englischen und nach der terminologischen Divergenz beschrieben. Nach dieser exemplarischen Analyse werden die Microsoft-Terminologie und der Glossário systematisch hinsichtlich der verwendeten Verfahren beim Ersatz von Lehnwörtern sowie auf formale und semantische Besonderheiten hin untersucht und der relative Anteil der Lehnwörter, Lehnübersetzungen und unabhängigen Neologismen bestimmt. Der Vergleich zwischen dem Glossário und der Microsoft-Terminologie einerseits, und zwischen der europäischen und brasilianischen Varietät bei Microsoft andererseits, verdeutlicht die Divergenzen zwischen den jeweiligen portugiesischsprachigen Äquivalenten. Den theoretischen Hintergrund der Studie bilden zum einen die Terminologielehre und ihre wichtigsten Anwendungsgebiete, zum andern aber auch die Sprachpolitik, in der die Terminologieplanung eine klar definierte Stellung einnehmen kann.

O artigo analisa a cobertura da Rede de Notícias da Amazônia sobre as manifestações dos povos indígenas do Brasil, de agosto e setembro de 2021, motivadas, principalmente, pela votação da tese do marco temporal no Superior Tribunal Federal. Com referências principais em Peruzzo (1995), Santos e Amorim (2019), Svampa (2016; 2021) e Steinbrenner et al. (2021), foram analisadas reportagens observando escolhas editoriais, as vozes evidenciadas e a postura de resistência na prática comunicacional.

A gentrificação está entre as consequências negativas mais comuns que um crescimento turístico rápido e descontrolado origina. Este estudo analisa a influência dos traços geodemográficos dos residentes nas suas perceções do turismo em Lisboa. Por conseguinte, foram realizados três estudos: (i) um estudo exploratório analisado das propriedades psicométricas do instrumento utilizado para a recolha de dados; (ii) um estudo confirmatório validou os resultados da Análise dos Fatores Exploratórios; (iii) análise de como as perceções dos residentes em relação ao turismo são influenciadas pela concentração das empresas locais de alojamento e pela duração da residência em cada freguesia. Os resultados sugerem que apesar da crescente pressão turística, os participantes têm uma opinião globalmente positiva em relação ao turismo, considerando-o um catalisador do desenvolvimento comunitário e da qualidade de vida das suas paróquias, devido aos seus impactos económicos positivos.

Este trabalho teve como objetivo estudar os circuitos de proximidade, que podem ser estabelecidos entre consumidores urbanos da cidade de Viseu, e produtores de produtos de origem animal e vegetal, que habitam as zonas rurais da cidade. Este estudo pretende também contribuir para a abertura de um espaço de debate, onde venham a ser lançadas e discutidas ideias e projetos que tenham como objetivo promover a dinamização destes circuitos de proximidade, no contexto da criação de riqueza e da sua distribuição mais igualitária, no contexto da preservação do mundo rural e da ruralidade do nosso concelho. Para tal, foi eleito o método qualitativo de análise da informação recolhida através de entrevistas a clientes urbanos e a produtores rurais. Estes intervenientes foram escolhidos de uma forma aleatória, apenas respeitando alguns parâmetros para a sua seleção. Demonstrou-se com este estudo que é possível estreitar relações entre o meio urbano e o meio rural do concelho de Viseu, identificando mais-valias que este relacionamento pode trazer a ambas as partes. Esta criação de valor vai para além da vertente meramente económica, que nem por isso deixa de ser determinante, promovendo também a criação e o estreitamento de laços sociais entre as duas comunidades.

Resumo: O Parque Zoobotânico Arruda Câmara abriga animais e plantas, bem como uma parte da história de João Pessoa. Antiga fazenda de engenho, a área comporta uma fonte de água situada no fundo do vale. As escavações arqueológicas conduzidas pelo NDIHR/UFPB mostraram os vestígios existentes no subsolo da área próxima à fonte. A metodologia utilizada pelo NDIHR incluiu sondagens e aberturas de transectos, perfis de estratigrafia arqueológica e croquis. Como resultado, os dados mostraram que a área da fonte em pedra calcária foi construída segundo padrão estético da época, com função de regular o volume de água; vários dutos construídos em tijolos prensados canalizavam a água evitando que houvesse inundação, esses dutos variavam de alguns centímetros a 2,50m de profundidade. Outros dados importantes obtidos nas escavações foram testemunhas de aterros na área que circunscreve à fonte. As sondagens e escavações foram executadas até 0,70m, quando acrescidos de dados históricos, estes revelam que vários imóveis haviam sido demolidos nas proximidades do bairro de Tambiá e ali foram sendo depositados. Assim, o revelo foi modificado com processos sucessivos de entulhos, haja vista os vestígios conterem traços de tempo de meados de 1900 até 1970. Os dados coletados mostraram intenso processo de transformação. A pedra calcária que foi utilizada para a construção da fonte está enfraquecendo em contato direto com a água se torna frágil e tende a sumir.Abstract:The Zoological Park Arruda Câmara shelters animals and plants, as well as part of João Pessoa history. Former mill farm, the area comprises a water source located in the bottom of the valley. The archaeological excavations conducted by the NDIHR / UFPB showed the remains in the subsoil of the area near the source. The methodology used by the NDIHR included surveys and openings of transects, profiles of archaeological stratigraphy and sketches. As a result, the data showed that the area of the limestone source was built according to the esthetic standard of the time, with the function of regulating the volume of water; Several ducts built in pressed bricks channeled the water avoiding floods, these ducts varied from a few centimeters to 2,50m of depth. Other important data obtained in the excavations were witnesses of landfills in the area that circumscribes the water source. Surveys and excavations were carried out up to 0.70m, when added with historical data, these reveal that several properties had been demolished near the Tambiá neighborhood and were being deposited there. Thus, the revelation was modified with successive processes of debris, since the traces contained traces of time from the middle of 1900 until 1970. The data collected showed an intense process of transformation. The limestone that was used for building the fountain is weakening and in direct contact with the Water becomes brittle and tends to disappear.

RESUMO O Programa Saúde na Escola elege a promoção da saúde como diretriz para o desenvolvimento de ações de saúde na escola. O objetivo foi identificar e analisar fortalezas, oportunidades, fragilidades e ameaças ao programa para implementar ações de promoção da saúde que promovem hábitos alimentares saudáveis. Esta revisão, de abordagem qualitativa, selecionou 29 artigos de avaliação do programa, publicados entre 2015 e 2021. Pela Matriz Fofa, a análise agrupou os resultados em: Fortalezas, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças. Entre as fortalezas, destacaram-se a proximidade dos setores de saúde e educação e a integração entre escola, unidade de saúde e família. Como oportunidades, observou-se a possibilidade de planejamento intersetorial para promoção da saúde. As fragilidades referem-se à desarticulação intersetorial, à falta de formação e à predominância de ações biomédicas. As ameaças encontradas demonstram a centralização do poder na saúde e a aproximação dos escolares ao serviço de saúde sem uma compreensão ampliada da promoção da saúde, oportunizando a medicalização. Conclui-se que é possível desenvolver ações educativas intersetoriais para promoção da alimentação saudável nos serviços básicos envolvendo os escolares e suas famílias. Essas ações devem ser priorizadas nas agendas públicas a fim de viabilizar sua prática cotidiana nos serviços.

ABSTRACT The School Health Program (PSE) elects health promotion as a guideline for developing health actions at school. The aim is to identify and analyze the program's strengths, opportunities, weaknesses, and threats to implement health-promoting actions that promote healthy eating habits. This review, of qualitative approach, comprises 29 articles of evaluation of the program published between 2015 and 2021. By the SWOT matrix, the analysis grouped the results into Strengths, Opportunities, Weaknesses, and Threats. Among the strengths, the proximity of the health and education sectors and the integration between the school, health unit, and family stood out; as opportunities, the possibility of intersectoral planning for health promotion was observed. The weaknesses refer to the intersectoral disarticulation, the lack of training, and the predominance of biomedical actions. The threats found demonstrate the centralization of power in health and the schoolchildren's approach to the health service without a broader understanding of health promotion, providing opportunities for medicalization. It is concluded that it is possible to develop intersectoral educational actions to promote healthy eating in basic services involving schoolchildren and their families. This practice should be prioritized in public agendas in order to enable its daily practice in services.

PurposeResearch has shown that corporate policies affect customers' decisions. The purpose of this paper is to focus on the influence of human resources (HR) practices on investment intentions in the financial sector.Design/methodology/approachData were obtained from 548 managers and management students. Participants were presented real news regarding two banks with contrasting HR practices. Subsequently, they had to choose – from a given virtual amount – their investment allocations.FindingsResults primarily showed that participants decided to invest more money in the bank which was more profitable to them, regardless of that bank's HR practice. But, most importantly, when the news was specifically addressed to the in-group (managers), participants decided to invest more money in the bank with the HR practice by which they identified more, although being less profitable to them.Originality/valueThe findings demonstrate the urgency for organizations to manage effectively their HR practices, as they serve as a vehicle to corporate reputation, thus affecting the relationship with the stakeholders and investors' decisions.

Objetivou-se reconhecer em Projetos Político Pedagógicos, a relação estabelecida entre a formação do psicólogo e o Sistema Único de Saúde, no que se refere ao princípio da integralidade. Estudo exploratório com dados primários levantados em pesquisa documental tendo como fontes PPP de cursos de Psicologia do Estado do Paraná sistematizados considerando-se os elementos inerentes aos processos de formação: número de alunos, professores, turmas, carga horária, perfil do egresso, ênfases curriculares, disciplinas voltadas a saúde coletiva e à clínica. Os dados foram analisados tendo como referência o princípio da integralidade. Identificou-se que existe a indicação de oferta de disciplinas isoladas, voltadas à saúde coletiva e SUS, especialmente nas ênfases específicas, não refletindo, de forma consistente, o princípio da integralidade e uma formação voltada para o SUS, pois não contemplam atividades de formação em campos de promoção, prevenção e recuperação da saúde de forma articulada e tempos equivalentes.

O estudo objetivou evidenciar as percepções de técnicos em enfermagem acerca do que seja um bom professor. Realizou-se estudo de caso qualitativo com respostas de 115 egressos de um curso técnico de enfermagem subsequente sobre a questão: o que é para você um bom professor? Os dados foram analisados pela análise de conteúdo de Bardin e sistematizaram-se as temáticas: o bom professor e suas atitudes; o bom professor é aquele que domina o que ensina e o bom professor domina métodos de ensino. Os egressos evidenciam que as atitudes de comprometimento e exigência dos professores foram determinantes no seu desenvolvimento escolar e profissional, que um bom professor articula os saberes teóricos e práticos e usa métodos criativos, dinâmicos que prendem a atenção, capta e sana as dúvidas e articula o conhecimento com a prática. Conclui-se que o professor ganha centralidade ao criar as condições com seus recursos e atitudes, mas também exigindo posturas dos alunos; domina o que ensina tanto do ponto de vista prático quanto teórico. É preciso que a conduta de professores e alunos se amplie para além da mera transmissão dos conhecimentos teóricos e práticos tão valorizados no estudo.